Musikpädagogische Tage

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In diesem Jahr widmen wir uns dem Thema: Musik – Bausteine in gemeinsamer Aktion, mit Workshop, Vortrag und Podiumsdiskussion.
Bei dem Thema geht es um:

• Bausteine beim Singen
• Rhythmusbausteine
• Bausteine beim elementaren Musizieren
• Bausteine beim Tanzen
• Bausteine für den Fachplan Musik
• Bausteine für die Leistungsmessung
• Bausteine für einen differenzierten Musikunterricht
• Bausteine für ein Musical
• Bausteine die sich aus verschiedenen Fächern ergänzen
• Bausteine die Schüler wieder konzentrierter werden lassen

Rudolf Vogl
Selbst- und Menschenkenntnis als Schlüssel für den Lehrerfolg. (Mi)
Der Vortrag schlägt eine Brücke von anthropologischen Erkenntnissen über- pädagogisches Handeln hin zur praktischen Selbstanalyse, die jeden "Lehrertyp" zur Erweiterung seiner Möglichkeiten befähigen kann. Beispiele aus anderen Ländern, wo das "Anthroprofil" eingesetzt wird, zeigen den praktischen Nutzen dieses Ansatzes.

Michael Betzner-Brandt
Circlesongs – einfache Loops und Grooves für die Stimme
Unter Circlesongs versteht man gesungene, improvisierte Songs, die auf rhythmischen pattern und loops („Ostinati“) aufgebaut sind. Diese „Loops“ lassen sich leicht den jeweiligen Fähigkeiten und Vorlieben der Schul̈er anpassen. In diesem Workshop werden einfache und wirkungsvolle Methoden vorgestellt, wie aus dieser einfachen Idee des Aufeinanderschichtens verschiedener „Loops“ Songs gestaltet werden können, die für Singende und Publikum gleichermaßen interessant sind und Spaß machen.

Andrea von Kiedrowski
Vom Löwen , der nicht lesen konnte
In dem Workshop werden mögliche Bausteine zur Erarbeitung eines kleinen Kindermusicals vorgestellt, die im Laufe eines Schuljahres im Unterricht der Schulanfangsphase erarbeitet werden können .

Martina Doktor
Mit Rhythmus spielen
In dem Kurs wird ein praxisbezogenes Repertoire von Rhythmusübungen und Bewegungsideen vorgestellt.

Florian Gaehtgens
Jeder spielt seins - gemeinsam wird's Eins
Dieser Kurs möchte zum Einsteigen ins Klassenmusizieren motivieren - indem Methoden und Ideen rund um das Arrangement von Stücken, um den Einstieg, die Organisation von Übe- und Präsentationsphasen, die rhythmische Arbeit und um Notationsformen mit und ohne Noten geboten werden.
(Ab Klasse 4 – bis Sek I)

Micaela Grohé
„Lieber geh’ ich in die Schule, als dass ich Techno höre“
- Musikgeschmack und Respekt -
Wenn Schülerinnen und Schüler sich so stark mit „ihrer Musik“ identifizieren, dass sie den Musikgeschmack anderer verächtlich machen, sollten Lehrer darauf reagieren, um ihrem Erziehungsauftrag gerecht zu werden.

Axel Schmidt
Vom Katzenjammer zur kleinen Nachtmusik – wie geht es los , wo geht es hin?
Im Workshop werden Lernumgebungen erprobt, die sich für eine Förderung der Selbstätigkeit und Selbständigkeit der Schüler besonders bewährt haben.

Die 12. Musikpädagogischen Tage 2010
finden statt vom
3./4. November 2010
in Kooperation mit




THEMA IN DIESEM JAHR:

Musik-Bausteine

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Friedrich Neumann
Musik ohne Noten
Kleinere und größere Bausteine zum Musizieren ohne Aufwand. Es steht uns nichts weiter als der eigene Körper und die Gegenstände im Raum zur Verfügung. Gemeinsam werden wir mit Hilfe von Bodypercussion, Object-Percussion (Alltagsgegenstände) und Nonsense-Versen kleine Performances entwickeln. Ideal für Vertretungsstunden und die kleine Auflockerung zwischendurch. Alle Schulstufen.

Bettina Wallroth
Tanzbausteine (Schwerpunkt GS / aber auch Sek I)
Mit freien Bewegungsbausteinen und festgelegten Tanzbausteinen zum Tanz Bewegung lässt Musik sichtbar werden und Musik, die uns gleich bewegt, soll das Motto dieses Tanzkurses sein.

Uli Moritz Magic
Groove Box – Die Cajon im Gruppen-Unterricht
Spiele, Stücke, Lieder mit der rhythmo- fantastischen Holzkiste

Rhythmus nach Bildern
Bodypercussion, Trommeln und Vocussion mit grafischen Symbolen

Quietsch, sagt das Plastiktier
Rhythmusstücke für Bodypercussion und kleine Dinge

Podiumsdiskussion: (Do)
Baustelle Musikunterricht – Chancen für Musik in der Sekundarstufe
Für das Podium vorgesehen und angefragt sind u.a.:

• Siegfried Arnz, (SenBildWiss, Planungskommission Sekundarschule)
• Meinhard Ansohn (AfS-Berlin, Lehrer an der Paul-Klee-Grundschule)
• Paul Schuknecht (Schulleiter der Friedensburg-Oberschule, GEW
• Sprecher der Schulleiter)
• Martin Burgaller (Sek 1+2, Schüler-Bigbands)
• Lutz Lienke (Kunstlehrer Sek I+II, Jugendkunstschule Atrium, außerschul. Lernanbieter)